میم مثل معلم
معلم یک عمر اثر می گذارد او هرگز نمی داند نفوذش کجا متوقف می گردد
 
 
دوشنبه 27 فروردین 1397 :: نویسنده : محمد فایق مجیدی دهگلان

جمعه پانزدهم آذر ۱۳۸۷

((در خلاقیت غرق شو))

((در خلاقیت غرق شو))

"احمد حلت" صاحب امتیاز و مدیر مسئول ماهنامه موفقیت در شماره 147 یادداشتی کوتاه نوشته بود با عنوان "در خلاقیت غرق شو!" که آن را با دقت خواندم به نکات مهمی پرداخته بود از جمله:

1- ژاپنی های مدرن اعتقاد دارند در هر کاری یا باید اولین باشند یا بهترین.

2- این شعار بزرگ در طول تاریخ  سر لوحه کار توانگران بزرگ جهان بوده است.

3- بزرگی می گوید: اولین بودن از بهترین بودن برتر است.

4- هر انسانی به خودی خود خلاق است فقط کافی است خلاقیت خود را پرورش داده وبه هر موضوعی از یک  زاویه جدید نگاه کند.

5- تمرین تفکر مثبت نیز نوعی تمرین برای بالا بردن این قدرت شگفت انگیز درون است . چرا که در تعیین راهبرد حل مسئله سعی می کنید زوایای جدید و مثبت یک موضوع را کشف کنید.

6- خداوند احسن الخالقین است.پس خود را محکوم به حبس ابد در زندان تکرار و تقلید نکنید و نیروی خلاق درون خود را به کار گیرید.

7- بکوشید تا به یک کشف جدید برسید.

8- در دنیای شگفت انگیز ابتکار و خلاقیت غرق شوید و این انرژی فوق العاده را در سراسر وجود خود حفظ کنید.

9- به خود برچسب نزنید که فاقد خلاقیت هستید

10- فیلسوف بزرگی می گوید شکست خوردن در یک کار مبتکرانه بهتر از موفقیت در تقلید و کپی کردن است.

این ده بند چکیده سه پاراگراف نوشته آقای احمد حلت بود. ده بند تامل بر انگیز مخصوصا برای کسانی که به کار تعلیم و تربیت می پردازند:

از والدین گرفته تا معلمان و کار شناسان امر آموزش.

من به عنوان کارشناس آموزش بعد از سالها تدریس و فعالیت در سمت های مختلف باید اعتراف کنم نظام آموزشی ما خلاقیت پرور نیست.

و هرگز نخواسته است در خلاقیت غرق شود.

به عنوان نمونه می توانم بگویم طرح هر  دانش آموز یک پژوهش را در سیصد مدرسه اجرا کردیم انتخاب موضوع ها را آزاد گذاشته بودم «در حالی که معلمان می توانستند هر موضوعی را انتخاب نمایند بررسی موضوع ها نشان از تکراری بودن می داد. اندک بودن معلمانی که خلاقانه به انتخاب موضوع بپردازند.

ما ابتدا باید معلمان خلاق پرورش دهیم تا آن ها هم دانش آموزان خلاق بپرورند و در این زمینه هم باید هزینه کرد و دانش معلمان به روز شود اما شواهد و نشان می دهد آموزش های کوتاه مدت اکنون به حاشیه رفته است و معلمان نیز رغبتی به شرکت در این کلاس ها ندارند.

دانش آموزان در طول سال تحصیلی چنان اسیر کتب درسی و کمک درسی می شوند که مجالی برای بروز خلاقیت ندارند.

یکی از راه های پرورش خلاقیت دانش آموزان نوشتن است و تمرین نویسندگی و خلق اثار هنری است که متاسفانه به بحث ادبیات در مدارس هنوز هم به دیده تحقیر نگاه می شود.

هنوز هم اکثر خانواده ها معلمان به رشته های علوم انسانی چندانی نمی دهند.اغلب کلاس های جبرانی برای درس های ریاضی و علوم و زبان است. ولی اگر دانش آموز بعد از هشت سال تحصیل نمی تواند یک درخواست بنویسد نیاز به کلاس ندارد اگر

نمی تواند منویات درونی خود را برصحنه سفید کاغذ بنگارد نیاز به کلاس جبرانی ندارد ما در این راه باید چند کار اساسی انجام دهیم .

برای اینکه دانش آموزان خلاق داشته باشیم باید:

1- به تغییر محتوای کتب درسی بپردازیم با رویکرد پرورش خلاقانه

2- به آموزش مستمر معلمان همت بنگاریم

3- به امر پژوهش دانش آموزی اهمیت دهیم

4- روش مطالعه و روش نگارش و نوشتن را به دانش آموزان بیاموزیم

5- دانش آموزان را به مطالعه کتب غیر درسی تشویق کنیم.

محمد فایق مجیدی دهگلان 23/4/87





نوع مطلب : یادداشت های سالهای پیش، 
برچسب ها :
لینک های مرتبط :


 
لبخندناراحتچشمک
نیشخندبغلسوال
قلبخجالتزبان
ماچتعجبعصبانی
عینکشیطانگریه
خندهقهقههخداحافظ
سبزقهرهورا
دستگلتفکر


درباره وبلاگ


در این وبلاگ در مورد معلمی ، روش های یاددهی- یادگیری، خلاقیت، امتحانات می نویسم
در این وبلاگ در مورد برنامه تعالی مدیریت مدرسه وجشنواره نوجوان خوارزمی به صورت ویژه می نویسم

مدیر وبلاگ : محمد فایق مجیدی دهگلان
موضوعات
نظرسنجی
آیا از عملکرد سال 96 راضی هستید؟







جستجو

آمار وبلاگ
کل بازدید :
بازدید امروز :
بازدید دیروز :
بازدید این ماه :
بازدید ماه قبل :
تعداد نویسندگان :
تعداد کل پست ها :
آخرین بازدید :
آخرین بروز رسانی :