میم مثل معلم
معلم یک عمر اثر می گذارد او هرگز نمی داند نفوذش کجا متوقف می گردد
 
 
پنجشنبه 26 بهمن 1396 :: نویسنده : محمد فایق مجیدی دهگلان




نوع مطلب : دبیرستان شهید بهشتی دوحه قطر سال 97-96، 
برچسب ها :
لینک های مرتبط :






نوع مطلب : عکس وفیلم و نوشته در باره قطر، 
برچسب ها :
لینک های مرتبط :






نوع مطلب : عکس وفیلم و نوشته در باره قطر، 
برچسب ها : # ویلاژیو #دوحه # قطر #2018# عکس،
لینک های مرتبط :






نوع مطلب : عکس وفیلم و نوشته در باره قطر، 
برچسب ها : # ویلاژیو #دوحه # قطر #2018# عکس،
لینک های مرتبط :


یکشنبه 27 خرداد 1397 :: نویسنده : محمد فایق مجیدی دهگلان




نوع مطلب : عکس وفیلم و نوشته در باره قطر، 
برچسب ها :
لینک های مرتبط :


شنبه 19 خرداد 1397 :: نویسنده : محمد فایق مجیدی دهگلان




نوع مطلب : عکس وفیلم و نوشته در باره قطر، 
برچسب ها :
لینک های مرتبط :


شنبه 19 خرداد 1397 :: نویسنده : محمد فایق مجیدی دهگلان




نوع مطلب : یادداشت های سالهای پیش، 
برچسب ها :
لینک های مرتبط :


شنبه 19 خرداد 1397 :: نویسنده : محمد فایق مجیدی دهگلان




نوع مطلب : یادداشت های سالهای پیش، 
برچسب ها :
لینک های مرتبط :






نوع مطلب : یادداشت های سالهای پیش، 
برچسب ها :
لینک های مرتبط :


خدا حافظ

این شعر از یک دوستی است که عاشق معلمی است

خدا حافظ ای پاره های دلم

 دراین لحظه ها سخت بی ساحلم

خدا حافظ ای یاسمن های من

چه سازد دل نا شكیبای من

خدا حافظ ای آیه های سپید

 نگاهی در این لحظه بر من كنید

به بال دلم روح پرواز نیست

به نایم به جز ناله آواز نیست

بینیــد ایـــن ماجــــرای مرا

 دل و بقچـــه ی اشــك های مرا

پریشان دل و سخت طوفانی ام

 پر از موجم و بحر بحـــرانـی ام

دگر بین ما درس پیونـد نیست

 بدون شما بوی لبـــخنـد نیست

زمن خویشتن را جدا می كنیـد

 كلاس مرا بی صفــــا می كـنید

شما واژه های غزل بوده ایــــد

 به خوبی چوضرب المثل بوده اید

به اخلاق خوب شـــما آفرین

 به كـار شــما مرحبــا آفـــریـن

شما بذر خوب صفا كاشتــــید

 كه صد خرمن عشـــق انــباشتید

هنــــر می چـكد از قلم هایتان

 صـــفا می دمــد از قـدم هایتان

شما عابـــر كوچـــه های بهار

شـــما ایــل ســبز گـل شاخسار

الهی كه باغ شما ســــــــبز باد

همه لحظـه هاتان خوش و نغز باد

الهی كه با همت و سعی خویش

 برانیــد ایــام سعــادت به پیــش

الهی كه در هر فـــراز و نشیــب

به لب هـایتـان ذکر امـــن یجیب

الهی كه در چرخه ی روزگار

همــه صـاحب فـــرّ و عــزّ وقار

الهی كه خورشید فردا شـــوید

به چشـــم زمـانـــه شكوفا شوید

عــــزیـــزان مــن مهربانان من

 بــهــاران زیبـــای بستــان من

اگرچه كه این فصل پایان رسید

 دگــــر آفــتـاب جـدایی دمید

به لفــظ مـحـــبت صدایم كنید

 بـه لـحـن صـداقـت دعـایم كنید

دگر باره از ژرفنـای وجود

بــــرای شــما باز خواهم سرود

خداحافظ ای آیه های سپیـد

زخــالوی خود نیز یادی كنید





نوع مطلب : معلم و شعر، 
برچسب ها :
لینک های مرتبط :


كلا سهای آقای  آقابابایی (  مهارت های زندگی )

 

روز شنبه 87.10.21 گارگاه آموزشی مهارت های زندگی و الگوهای نوین تدریس برای دبیران حرفه وفن و هنر در پژوهشگاه معلم برگزار شد .گارگاه در راستای پروژه مدرسه بی نقص  هر معلم یك مدیر- اجرا گردید و مدارس كارگاه آقای شمس اله آقابابایی موارد زیر را مطرح نمودند:

-  در هر ملت چراغی است كه به عموم افراد نور می دهد و آن معلم است

-  هراكلیتوس در فرن 6 قبل از میلاد می گوید : انسان پیوسته به آنچه بیش از همه نزدیك است، بیگانه است؛ از این جهت باید پیوسته در صدد كشف مجدد آن باشد.

-         قرابت های زیاد بعضی از چیزها را عادی كرده است.

-         آب یكی از مهم ترین نعمت هاست كه زیاد به آن توجه نمی كنیم

-  اگر در بحران بی آبی قرار بگیریم می دانیم كه یك تن طلا به كارنمی آید

-  مفاهیمی چون زمان، خانواده ، تربیت ، چراییو چگونگی آنها مصداق خوبی برای تایید كلام هراكلیوس می باشد

-         ما احساس می كنیم كه تربیت را می شناسیم



ادامه مطلب


نوع مطلب : یادداشت های سالهای پیش، 
برچسب ها :
لینک های مرتبط :


شنبه 19 خرداد 1397 :: نویسنده : محمد فایق مجیدی دهگلان

شاگردان خوبم

شاگردان خوبم :
بار هاو بارها گفته ام درس بخوانید چون درس خواندن شما عبادت است .و چشم آیندگان به تلاش شما است بارها گفته ام كه فرشتگان خداوند بالهایشان را زیر پای شما می گسترانند كارتان را كوچك نشمارید 
دانش آموزان خوبم :
منطزر امر ونهی پدر ومادر و معلمان نباشید حرف های خوب را در كلام اول ضبط كنید ،شماها كه با صفا و صداقت روستا یی بزرگ می شوید شما كه در خانواده های فقیر پا به عرصه وجود نهاده اید بدانید شما سالم تر از دیگر اقشاریدپس زیاد تر تلاش كنید تا استعداد هایتا ن هرز نرود 
وای شاگرد كاهل با شمایم:
آیا پزشكی كه 20 ساعت در روز كار مفید میكند با من كارمند كه از وقتم می دزدم برابر است؟ و یا معلمی كه شب وروز در فكر ارتقای دانش ملتش است با من معلم كه فقط در فكر جمع كردن مدرك و پولم یكی است ؟
این خلاصه مقاله ای بود كه در سال 75 كه نگارنده این سطور آن را نگاشت و دوست دانشجویم آقای مسعود نگهداری در مورخه 15/12/75مطلب زیر را برایم نوشتند :
((نگاهی به اثر ))
من از نهایت شب حرف میزنم 
من از نهایت تاریكی 
و از نهایت شب حرف می زنم 
اگر به خانه من آمدی برای من ای مهربان چراغ بیار
و یك دریچه كه از آن 
به ازدحام كوچه خوشبخت بنگرم فروغ فرخ زاد
- دوست .........،جناب محمد فایق مجیدی ،سلام
تورا می ستایم و مقامت را ارج می نهم بخاطر فكر آگاه و دانش والایتان بسی احساس لذت می بردم هنگامی كه مقالات با ارزش شما را زمزمه میكردم ،چرا كه از مسائل روز و خلاصه سرد وگرم روز گار سخن رانده اید و چه خوب است كه شما هم غم زندگان را می خورید و آنها را دوست دارید ،راه درستش هم این به قول شاعر كه می گوید :بیت
امروز كه در دست توام مرحمتی كن فردا كه شوم خاك چه سود اشك ندامت
دوست گرامی ،امید وارم كه در این وظیفه خطیر پیامبری موفق و كامروا باشید ،به قول جناب عالی هیچكس خوب یا بد از مادر متولد نشده است بلكه چون لوح سفید و پاكی متولد شد واینكه ایشان چه از آب در آیند این علت معلم است نكته زیبایی آموختم كه باج كرفتن رئیس های ادارارات از كارمندان به هدیه گرفتن معلم از آنها در دوران تحصیل برمی گردد ،بله از تنوع معلمان است كه یكی دزد میشود یكی دكتر ، ....





نوع مطلب : یادداشت های سالهای پیش، 
برچسب ها :
لینک های مرتبط :



به نام خدایی كه تیشه تیز غفلت ما از وجود موجودش نكاهد
به ماسبت آغاز سال تحصیلی 84-85 تقدیم به همه معماران اخلاق و معلمان مشفق ودلسوز كه می خواهند به نسل آینده بیاموزند كه :
بیاموزیم كه(( نادانی در ندانستن نیست ، بلكه در مطلق كردن دانسته هاست ))
بیاموزیم كه((مردود شدن شرافت مندانه تر از تقلب كردن است))
بیاموزیم كه(( هیچ فقری سخت تر از نادانی نیست و هیچ مالی سودمند تر از خرد نیست و هیچ تنهایی موحش تر از خود پسندی نیست و هیچ عبادتی چون تفكر نیست))
به شاگردانمان بیاموزیم كه(( جهنم جایی است كه آدم می فهمد با گفتار ورفتارش با دیگران چه كرده
بیاموزیم كه(( فرزندمان را با انتقاد محكوم نكنیم تا فردا دیگران را محكوم نكند))
بیاموزیم كه(( فرزندمان را با عناد و دشمنی پرورش ندهیم تا فردا با همه نجنگد))
بیاموزیم كه(( فرزندمان را با تمسخر پرورش ندهیم تا فردا شرمنده نباشد ))
بیاموزیم كه(( فرزندمان را با بردباری پرورش دهیم تا فردا صبور باشد ))
بیاموزیم كه(( شاگردان را با تشویق همگام كنیم تا فردا اعتماد به نفس داشته باشند))
بیاموزیم كه(( قیمت انسان از روی معلوماتش سنجیده نمی شود بلكه از سجایای اخلاقی او سنجیده می شود)) 
بیاموزیم كه(( جهل بر علم غرور آفرین رجحان دارد))
بیاموزیم كه(( معایب دیگران بهترین معلمان هستند))
بیاموزیم كه(( ذهن فرزندانمان را به نوارهای كاست آموزشی تبدیل نكنیم))
بیاموزیم كه(( زیاده خواهی یكی از بیچارگی های انسان می باشد این همان بیماری است كه آفت آسایش می باشد))
بیاموزیم كه(( اشخاص دنی برای تنبیه زیر دستان قبل از هر چیز تكیه به روی نان و آب ایشان می كننند))
بیاموزیم كه( كلید رمز سرشتن دانایی با توانایی در دست معلم است))
بیاموزیم كه(( یادگیری مداوم كلید قرن جدید است))
بیاموزیم كه(( مطالعه یك صفحه كتاب با فراغت خاطر بهتر از حل 20 صفحه تمرین با استرس است))
بیاموزیم كه(( نا خشنود ترین مشتریان ما بزرگ ترین منبع یاد گیری ما هستند))
بیاموزیم كه(( توقف در آموزش توقف در زندگی است و توقف در پژوهش توقف در آموزش و زندگی است))
بیاموزیم كه(( نابودی در انتظار ماست اگر خلاق و نوآور نباشیم))
بیاموزیم كه(( مدرسه زندان نیست كلان شهر آزادی است ))
بیاموزیم كه(( دانش آموز مشتری نیست ، معشوق است))
بیاموزیم كه (( كلاس مغازه وتجارت خانه نیست معبد است محل عشق ورزی است)) 
بیاموزیم كه (( بهترین كتاب آن كتابی است كه انسان را به تفكر وا دارد و الا به درد پاره كردن هم نمی خورد )) الف بس
بیاموزیم كه(( چهار هنر است كه آموختن و آموزاندن آنها دشوار است : خوب خندیدن ، خوب گریستن ، خوب خنداندن،خوب گریاندن ))
تماعی
بیاموزیم كه ((قلمرو كار معلم قلب است ومغز و باید دانست كه متخصص قلب ومغز شدن چقدر زمان و ظرافت می خواهد))
بیاموزیم كه ((وقتم را صرف شمردن جوایز نكنم )) سمیرا مخملباف
بیاموزیم كه(( مبدا و منشا كاخ دانش سوال های عالمانه است))
بیاموزیم كه((بد ترین نوع تعلیم و تربیت ،تعلیم وتربیتی است كه دانش آموز را از لذت پرسیدن و سوال كردن محروم كند )) پائولو فریر 
بیاموزیم كه ((معلم هنر مند لبخندش را به تعداد دانش آموزان تكثیر میكند))
بیاموزیم كه ((اول معلم خداست و او صد وسیزده درسش را با رحمت آغاز كرده و یك درسش را با غضب)) 
بیاموزیم كه ((هنر معلم این است كه دانش آموز را عاشق درس كند ))
و بیاموزیم كه ((چند گویی كه فام خرد توختم همه هرچه بایستم آموختم 
یكی نغز بازی كند روزگار كه بنشاندت پیش آموزگار))


محمد فایق مجیدی كارشناس ارتقا علمی ناحیه 2 سنندج 25/6/84




نوع مطلب : یادداشت های سالهای پیش، 
برچسب ها :
لینک های مرتبط :


شنبه 19 خرداد 1397 :: نویسنده : محمد فایق مجیدی دهگلان

همكار گرامی

همكار گرامی :
دانش آموزان متقلب امروز چه بسا جنایتكار ان فردا گردند مسئولیت های خود را درك كنیم كارمندی كه اختلاس میكند پزشكی كه تعهد ندارد زمانی شاگرد این دبستان بوده اند تقلب را اگر ما به آنها نیاموخته ایم تحقیق كنیم ببینیم از كجا آموخته اند دزدان بیت المال از مادر دزد متولد نشده اند 
همكار گرامی چه بسا بسیاری از دانش آموزان ما كودن نیستند بلكه محكوم روش های كودن هستند آنه را ما از تلاش دور می سازیم چرا هنگامی كه برای اولین سال به مدرسه می آیند با شوق وعلاقه و بعد از مدتی از مدرسه گریزان می گردند من وشما مسئولیم به دانش آموزان پاسخ دهیم 
دانشآموزی كه استعداد دارد پزشك شود اگر كوتاهی كند مدیون جامعه است ما باید به دانش آموزانمان بیاموزیم كه درمقابل چشم وگوش و هوش و استعدادشان مسئولند
پدران ومادران بیسواد وكم سواد و حتی باسواد فرزندان دلبندشان را به ما سپرده اند تا درس زندگی عفت صداقت اخلاص ،ایمان به آنها بیاموزیم 
((آنچه در بالا ذكر شد گزیده مقاله ای بود كه در جمع معلمان در سال 75 در نمایندگی قروچای قرائت نمودم و چون به جای مدیر مدرسه در جلسه شركت كرده بودم بازتاب داشت وبعدا مدیر مقاله را ازمن خواست وآن را قرائت كرد ))





نوع مطلب : یادداشت های سالهای پیش، 
برچسب ها :
لینک های مرتبط :


شنبه 19 خرداد 1397 :: نویسنده : محمد فایق مجیدی دهگلان


به نام خدا
« آموزش پنهان»
ره آورد یك سفر
چه بسیارند كسانی كه سفر ها كردند ولی هیچ چیز بر گنجینه دانش شان افزوده نشد ، چرا كه در نظام آموزشی تحصیل كرده اند كه آموزش پنهان آن سالها این بوده است كه خلاق نباشید ، ره آورد سفر صاحب اندیشه ای را سالها پیش خواندم و از آن نكته ها آموختم و حداقل اش این است كه امروز خود نیز چون سعدی كه به جای ارمغان گل ، گلستان و بوستانی آفرید كه آیندگان از آن قرن ها بهره گرفتند ، من نیز با بضاعت اندك خود و كوشش در حد آشفتگی نكته هایی را كه از سمینار یافته های تحقیقی آموخته ام بیان می كنم تا شاید آنچه بیان میشود روزی عقده از كار فرو بسته آموزش بگشاید . 
دانش آموزی كه از روز اول تحصیل پا به درون كلاس می گذارد و محكوم به نشستن در پشت میزی است فرضا در گوشه چپ كلاس و باید از همان زاویه تخته كلاس را بپاید و هرگز حق ندارد از زاویه دیگر در هنگام درس تخته كلاس را بنگرد ، به طور پنهان به او یاد داده ایم او حق انتخاب ندارد.
و معلمی كه مجبور به تدریس یك كتاب و موظف به اجرای آن از آغاز تا پایان سال می گردد و مدیرانی كه فقط مجری بدون كم و كاست برنامه های سازمان هستند همه وهمه محكوم سیستم آموزشی می گردند كه پیام عملی ، مهم و درس های بزرگ ولی پنهانش عبارتند از : هرگز انتخابگر نباشید ، تصمیم گیرنده نباشید ، خلاق و كنجكاو نباشید،و شما نیازی به فكر كردن ندارید…..
پس اگر روزی مجال انتخاب داده شود ، معلم و شاگردی كه حق انتخاب نداشته فقط اعتراض میكند و دیگر هیچ .
نگاهی به آمار طلاق در جامعه می تواند نشانه خوبی باشد بر شكست نظام آموزشی كه حق انتخاب نمی دهد . كودكی كه در مدرسه حق ندارد محل نشستن خود را انتخاب كند چگونه می تواند همسر انتخاب كند « البته در خانه هم تا حدودی حق انتخاب از كودك گرفته می شود »
در دنیایی كه هر پنج سال گنجینه دانش2 برابرمی شود معلمی كه كتاب درسی برایش انتخاب می شود باید دلزده از دانش گردد . و شاگردانش دلزده تر.
راه حل و كلید این مشكل در بازنگری كار معلم و دادن حق انتخاب و محیط یادگیری انتخاب گرانه است. در تعریف دانش آموز، معلم و مدیر باید میدانی كه هویت آنها را مشخص می كند و حق و حقوق و وظایفشان را معین می كند، كامل در اختیار آنها گذاشت نه این كه قسمت های اصلی میدان را حذف نمود و ممنوع و باز منتظر تغییر و تحول دانش آموزان و خلاقیت مدیران و معلمان باشیم.
در این سفر آموختم 
اولین دغدغه معلمین مشكلات معیشتی نیست چرا كه نتایج تحقیق جناب آقای علی حدادیان از استان لرستان نشان میدهد اولین عامل استرس زای معلمین (1)ابهام نقش موقعیتی و شغلی معلمان میباشد(2) دومین مشكلات رفتاری دانش اموزان (3)سومین مشكلات معیشتی (4)چهارمین عدم ارضای نیازهای فیزیولوژیكی و(5)پنجمین عدم درك درست از فرایند تدریس یادگیری و یادهی میباشد

نتیجه یك تحقیق در استان مركزی هم جالب بود كه 50%درصد مردودین استان مركزی دانش اموزانی بوده اند كه در امتحان شركت نمی كردند و اولین دلیل كشف شده آن عدم اطلاع رسانی به موقع از طرف اداره بوده و مسئولین برای رفع ان در خرداد هنگام دادن نتایج امتحانات برنامه امتحانات شهریور را نیز پیوست كرده اند كه 
در نتیجه 25%مردودین كاهش داشته است 

محمد فایق مجیدی دهگلان آذرماه 82 اراك




نوع مطلب : یادداشت های سالهای پیش، 
برچسب ها :
لینک های مرتبط :


شنبه 19 خرداد 1397 :: نویسنده : محمد فایق مجیدی دهگلان


به نام خدا
آموزش در ژاپن

((هیچ دانش آموزی در ژاپن مردود نمی شود یا پایه ای را تكرار نمی كند 
هیچ دانش آموزی از شركت در فعالیت ها منع نمی شود و هیچ دانش آموزی به سبب نمره های امتحانی خود از ادامه تحصیل كنار گذاشته نمی شود
99 درصد كودكان ژاپنی در مدرسه تضادی را كه در زندگی اجتماعی وجود دارد می آموزند
نظام مالیاتی ژاپن به گوهای تنظیم شده است كه هزینه ی آموزش كودكان ژاپنی در تمام شهرها و روستا ها ی این كشور یكسان باشد
در ژاپن كلاسها به گروهای كوچكی تقسیم شده و دانش آموزان هر گروه موظف اند برای انجام تكالیف مشخص باهمدیگر همكاری كنند))


دكتر جیل بنجامین انسان شناس امریكایی


نگاهی به نظام آموزش و پرورش درژاپن 
فیروزه سودایی پیك سنجش 19 بهمن 1383 –سال نهم شماره 45و 44
نظام آموزش پرورش درژاپن
(گفته می شود كه یك ژاپنی فارغ التحصیل دبیر ستان ازآموزشی همسطح با آمریكا یی كالج دیده یا حتی دانشجو یان سالهای اول دانشگاه برخوردار است این بیانگراهمیت است كه نظام آموزش و پرورش ژاپن برای آموزش بحث پرورش نیز مطرح است به عبارت دیگر آموزش و پرورش ژاپن برای فضائل اخلاقی واجتماعی اهمیت بسیاری قائل است و برای رشد اخلاق و پرورش روحی افراد از روش های جالبی یاری می گیرد
برای مثال در ژاپن پست نظافت چی وجود نداردو مسئولیت نظافت مو سسات آموزشی برعهده دانش آموزان است ،یعنی در مدرسه زنگ نظافتی هست كه همه دانش آموزان دراین زنگ محیط كلاس ومدرسه را تمیزمیكنند و باهم مسواك می زنند این این تلاش همگانی سبب می شودكه به مرور حفظ نظافت وبهداشت جزو جدایی ناپذیر و یژگی های شخصیتی دانش آموزان شود و آنه در همه محیط های زندگی فردی و اجتماعی دقیقا نظافت و بهداشت را رعایت كنند)
ـ ((در نظام آموزشی ژاپن ،تكرار اشتباه امری مذموم است اما از اشتباه آموختن و نقد خودیك روش تربیتی است و،،خود انضباطی ،،مهمترین عنصر پرورش اجتماعی و اخلاقی مدارس ژاپن به شمار می آید))
-((در محیط آموزشی ژاپن شادابی دانش آموزان نیز به عنوان یك عنصر مهم در یادگیری ارزیابی می شود بحث شادابی از فضا شروع می شود و محتوای كتاب ها ،عكس ها ،شكل كتاب وشكل لباس های دانش آموزان هم در این زمینه مورد توجه قرار می گیرد،یعنی چیدمان صندلی ها فضای كاربردی كلاس و ازادی عمل دانش آموزان بر شادمانی آنها می افزاید))
معلم كیست ؟ جایگاه او كجاست؟
- ((در ژاپن بالاترین منزلت اجتماعی را معلمان دارند و معمولا ممتاز ترین فار التحصیلان دبیرستان ها جذب دانشگاههای تر بیت معلم می شوند تا از حقوق و مزایای مناسب این شغل نسبت به سایر مشاغل برخوردار شوند 
- در نگاه ژاپنی ها معلمی شغلی است كه با دلها سروكار دارد و فردی معلم است كه بتواند بر روی قلب و روح افراد تاثیر بگذارد از همین رو یك معلم همواره از سوی جامعه در حال قضاوت و داوری است و در واقع هیچ طبقه ای یا قشری در ژاپن مانند معلم مرتب در معرض داوری مردم قرار نمی گیرد
آشنایی با نظام آموزشی ژاپن
((نظام آموزش وپرورش ژاپن دارای سه مقطع ابتدایی دور اول دبیرستان و دوره دوم دبیرستان است 
دوره ابتدایی 6 سال به طول می انجامد و هر كودك ژاپنی باید از 6 سالگی تا 12 سالگی به طور اجباری این دوره را طی كند در این دوره امتحانات ثلث و پایان سال و جود ندارد و سنجش پیشرفت تحصیلی در پایان مقطع 6 ساله ابتدایی برگزار می شود بدین صورت كه هر دانش آموز سال اول ابتدایی به طور خودكار به كلاس دوم و بالاتر راه می یابد و ارزشیابی دانش اموزان طبق استاندارد های پذیرفته شده به طور مداوم ومستمر انجام می گیرد))
-آموزش و پرورش دوره اول دبیرستان نیز اجباری است و گروه سنی دوازده تا پانزده ساله در این دوره آموزش می بیننددر این دوره همانند دوره ابتدایی رفتن به كلاس بالاتر نیازمند امتحان نیست 
- دوره دوم دبیرستان به رشته های عمومی وتخصصی اختصاص دارد و در برنامه ای تمام وقت به مدت سه سال ادامه می یابد آموزش دوره دوم دبیرستان به صورت پاره وقت و مكاتبه ای نیز ارائه میشودكه به مدت 4 سال یا بیشتر ادامه می یابد
-در ژاپن نیز بین داوطلبان ورود به دانشگاه ها و مراكز آموزش عالی رقابت سنگینی و جود دارد تا جایی كه بسیاری از دانش آموزان ژاپنی برای ورود به دانشگاه ههای معتبر و بالا تر و پذیرش در رشته دلخواه بعد ازتعطیلی روزانه مدارس به آموزشكده های خصوصی كه به نام ((جو كو))معروف هستند می روند))

فیروزه سودایی پیك سنجش 19 بهمن 1383 –سال نهم شماره 45و 44



-ادیسون را به خاطر بی استعدادیش از مدرسه را ندند ومادرش او را كشف كرد














نوع مطلب : یادداشت های سالهای پیش، 
برچسب ها :
لینک های مرتبط :




( کل صفحات : 153 )    1   2   3   4   5   6   7   ...   
درباره وبلاگ


در این وبلاگ در مورد معلمی ، روش های یاددهی- یادگیری، خلاقیت، امتحانات می نویسم
در این وبلاگ در مورد برنامه تعالی مدیریت مدرسه وجشنواره نوجوان خوارزمی به صورت ویژه می نویسم

مدیر وبلاگ : محمد فایق مجیدی دهگلان
موضوعات
نظرسنجی
آیا از عملکرد سال 96 راضی هستید؟







جستجو

آمار وبلاگ
کل بازدید :
بازدید امروز :
بازدید دیروز :
بازدید این ماه :
بازدید ماه قبل :
تعداد نویسندگان :
تعداد کل پست ها :
آخرین بازدید :
آخرین بروز رسانی :